日本語教育・第二言語習得・学習者心理

日本語を外国語として学ぶ人々の学びや成長を支える教育について考えるゼミです。日本語教育学・第二言語習得・教育心理学を基盤に、学習者がどのように学び、どのように意欲を高め、どのように学びを続けていくのかを中心に研究します。アンケート調査やインタビュー調査、授業実践の分析などを通して、学習者の心理や行動、タスクへの取り組みなどを多角的に探究します。こうした研究を通して理論と実践の橋渡しを行い、学習者が主体的に学ぶための支援や教育方法について考えます。それ以外にも、ことばの指導や習得、教材の設計や授業づくりなど、言語学や言語教育に関わるテーマにも取り組むことができます。国際交流や教育、心理に関心のある学生が、日本語教育を通して「人の学びを支える」という視点から、人の成長と教育のあり方を考えていくゼミです。

外国語として日本語を学ぶ人は、世界に400万人以上いるといわれています。しかし、その一人ひとりに目を向けると、なぜ日本語を学び始めたのか、どのような方法で学んでいるのか、そして日本語を将来どのように生かしたいと考えているのかといった背景や目的は実にさまざまです。日本語教師は、単にことばを教えるだけではなく、学習者一人ひとりの思いや歩みに寄り添いながらその人の人生や成長を支える、やりがいのある仕事です。

このゼミでは、ことばを教える・学ぶという営みを通して、人の成長を支える教育のあり方を探究します。日本語教育にかかわる理論や実践を手がかりに、ことばの習得を支援する視点や考え方を深めていきましょう。