充実したグループワークと
多分野に及ぶ専門科目により、
「聴く力」と「幅広い視野」が
磨かれた

徹底して「聴いた」ことがチームワークの支えになった

１回目のグループワークがあまりうまくいかなかった一番の原因は、グループでビジョンの共有ができていなかったことにあると考えました。必要な工程をそれぞれが理解できても、課題における具体的な目標や「良い発表をしたい」という思いをメンバー同士で共有できていなければ、忙しい時間を縫ってでもがんばろうという空気にはなりません。そして、ビジョンの共有に加えて私が意識したのは、メンバーの話を親身になって聴くことでした。相手と意見が合わないときは、つい感情的になってしまいがちですが、思いを吐き出すことで冷静さを取り戻せる場合があります。またそれぞれの考えが、必ずしも全てにおいて異なっているわけではなく、一部では考えが合致していることもよくあります。メンバーに考えを吐き出してもらう中で、対立構造の中に埋もれていた共通点に光を当て、そこを起点に話を整理する。そのようにすることで、話はせきを切ったように決着に向けて進み出しました。企画の内容においても、２回目のグループワークは１回目よりも手応えがあり、最終発表のランキングでは、12グループ中3位という高評価を得ることができました。

後にインターンシップのグループワークで、他の学生が話している時の聴く態度や話の展開のしかたをほめていただいたことがあったのですが、グループワークでの「相手を尊重しながら聴く」姿勢が、そうした力につながったのだと思います。

人や社会に関わる多様な科目が広い視野から考える力を育む

現代経済学科には、経済学以外にも人や社会に関わる多様な科目があり、それぞれが最終的に経済学につながっているように感じます。特に興味深かった授業は、総合特殊講義の「社会哲学入門」。著名な哲学者が提唱した理論などを講義で学ぶ内容に加え、「命」や「戦争」といった人間の根源に関わるようなテーマに対し自分の見解を述べ、グループごとに一つの意見にまとめて発表するという課題に取り組みました。

他にも「GIS(地理情報学)ゼミナール」で取り組んだ、実際の地域の地理情報を多様なデータから分析し、コンビニの立地などについて考察する課題もおもしろかったです。大手コンビニチェーンは数十メートルの狭い圏内に複数の店舗を設置していることがありますが、それはドミナント戦略と呼ばれるもので、その地域のトップブランドとして認知の強化を図る、流通に要する時間やコストを抑えるなどの目的があります。一見不合理に見えるものが、経済学の視点では理にかなっていることがわかり興味を刺激されました。

人間の原理を追究する哲学も、人や社会の活動の場となる「地」を研究する地理情報学も、間接的には経済学とつながっています。そうした領域を幅広く学ぶことが、広い視野から問題を考える力につながっているのでは？と感じます。

現在所属している内藤朋枝先生のゼミでも、政策や社会保障と人々の生活との相関関係を行動経済学の視点を踏まえて追究するうえで、専門科目での幅広い学びが役立っている実感があります。