国内外での充実したプログラムにより
ビジネスと地球環境の共存に関する
見識が大きく広がった

ビジネスと地球環境の共存に課題意識をもつ

EAGLEの学びは、学科の専門科目と並行して進められます。EAGLEでは主に、英語の４技能を磨く授業と海外の文化や社会について英語で学ぶ授業を受けました。１、２年次はコロナ禍による行動制限が特に厳しかった時期なので授業はほとんどオンライン形式でしたが、プレゼンテーションやグループワークなど、アクティブラーニングの機会が多く、単純な語学の運用能力だけでなく、わかりやすく伝える力をはじめ、コミュニケーションの基本的な能力も鍛えることができたと感じています。また、海外について学ぶ授業では、イギリス人の先生が担当だった「グローバルスタディーズセミナー」が印象に残っています。経済活動が地球環境に与える影響について学んだのですが、人が営むビジネスが地球から「搾取」をしているという視点が新鮮で、ビジネスと地球環境の共存への関心が高まるきっかけになりました。

積極的な姿勢が信頼関係を構築する力に

私が海外に渡航したのは、２年次の9月から３年次の6月まで。経営学の研究で高い水準を誇るアメリカのウェスタン・ワシントン大学で学びました。期待通り質の高い授業を受けられただけでなく、自分から積極的にコミュニケーションをとる姿勢が磨かれたと感じています。現地では先生も学生もフランクな気質の方が多く、授業では常に質問しやすい雰囲気がありました。そうした雰囲気は日常生活でも近いものがあり、気がつくと、何か話したいことがあれば躊躇なく言葉にする習慣がすっかり定着していました。自分の気持ちや考えを素直に表現する態度は、相手から見た話しやすさにつながったところもあったと思います。私の変化がもたらしたことか、確信こそありませんが、普段あまり自分のことを人に話さない友人が、涙を流しながら堰を切ったように心の内を打ち明けてくれたことがありました。自分から心を開けば相手も心を開いてくれると実感できた経験は、現地の人々との交流がもたらした一つの留学の成果だと思っています。

現地での学びが地球環境への意識をさらに高めてくれた

現地では、ビジネスと地球環境の関係についてさらに考えさせられる授業がありました。特に印象に残っているのは「エコロジカル・フットプリント」について学んだ授業です。「フットプリント」とは足跡のことで、ゴミを出す、自動車を使うといった日常の行動が、地球環境に対し、どのような足跡となるかを学びました。「エコロジカル・フットプリント」は数値で表すことができ、「どのような住居に住んでいるか」「普段公共の交通機関をどのくらい使うか」「肉はどのような種類を食べるか」など生活に関する細かな質問に答えると、地球に住む人全員が自分のような生活を送ったら資源が地球何個分必要になるかが判定されます。日本人の平均である2.9個分という数字や自分自身の判定を見て、あらためて個人でできることをしなければと思ったこともありますが、世界各国の平均値から見えた、国ごとの意識レベルに大きな差がある事実も興味深かったです。

また「エコ・ガストロノミー」についての授業もためになりました。地球に優しい「ガストロノミー（＝食文化）」をテーマにした内容で、牛の飼育から加工食品の製造までを一つの敷地で完結できる農場経営のモデルを例に学習しました。例えば、搾りたての生乳を同じ敷地内の工場で加工できれば、移動のコストを削減でき、車を使わない分CO2の排出も軽減できます。合理性がありつつ環境への配慮も実現できるモデルケースに触れ、地球環境に対し高い感度をもち工夫する大切さをあらためて実感しました。