和歌を分析するにはコツがあります。毎回の授業では、歌一首に表現された情景や心情を味わい尽くすとともに、表現分析の仕方や着眼点の見つけ方などを学びながら、古典文学を解釈するための手順と方法を身につけていきます。

『御伽百物語』という怪談集を一人一話ずつ担当して読みます。本作の特徴は、中国の奇談・怪談の筋を取り入れつつ、江戸時代の文物や実在の人物、話題の事件などをふんだんに盛り込んで換骨奪胎する点です。浮世草子の面白さを味わい、作者の創作手法を考察することを通して、古典文学の基本的な読解方法を学びます。

デビュー作の「羅生門」だけで芥川龍之介をわかった気になるのはもったいないです。古典文学への挑戦、映画表現の影響、探偵小説の試み、妖怪キャラへの自己投影、分身の恐怖、狂気との親和……作品を通して、近代のさまざまな問題を読んでゆきます。

　近代の短編小説を毎回の授業で１作品ずつとりあげ、学生が発表していく形で授業を進めます。前期は、先行研究をどのように調べ、研究の参考にするのかを学びます。また後期では、同時代の資料を参照しながら小説を読解していく方法を学びます。これらを通じて、近代文学研究の基本的な考え方を身に付けていきます。

江戸時代の通俗的な作品を読んで語の意味・用法の当時の実態を探るとともに、特徴の見られる語・表現について、古代・中世・近世の文学作品や、明治以降の資料などを調査して用例を収集し、語義・表現法の変化を考察します。また、日本語の変化の傾向・原因等についても考えてみます。。

　たとえば「ついに/ようやく　来た」の「ついに」と「ようやく」は意味が似ています。しかしよく観察すると両者には「ついに来なかった」は言えても「ようやく来なかった」は言えないという違いがあります。このような具体的なデータから二つのことばの意味の違いを分析することを通じて、文法的思考を養います。