成蹊中高の探究学習

全員参加型探究学習

中学１年生

怪獣の制作

2023年度は、文化祭での発表に向け「怪獣」を制作します。クラスで一体のオリジナルの怪獣を制作する過程を通して、日本独自の文化である「怪獣」が抱えている社会問題や、生物、物理、歴史、数学、芸術、国語などの様々な視点を含んだ探究活動を行います。制作の中で、調査の方法や、意見の集約の仕方、プレゼンの仕方を学び、文化祭以降や中学２、３年次での探究活動に必要な能力を身につけます。

中学２年生

セカイをChange!

中学2年の学年目標である「セカイをChange!」を実行できる人を目指し、探究活動を行っています。2023年度は成蹊生のホームタウンである「吉祥寺」をテーマとし、「吉祥寺という街」や「吉祥寺にいる（働く）人々」から「自分自身」をより良くChange!するための提案や実践をグループの仲間とともに探究します。吉祥寺の街に出かけ、調査や取材を行い、校内外でプレゼンテーション活動を実施。有志での勤労実践も予定しています。

中学３年生

10年後の自分が社会とどのように関わるか

中学3年の桃李では、「10年後の自分が社会とどのように関わるか」をテーマに探究活動を行っています。2023年度はドキュメンタリー映画の視聴、大山知春さんや税所篤快さんの講演を通じて社会への知見をひろげ、マインドマップやペアインタビューを行い、自分の興味・関心を可視化してきました。今後は自分で立てた問いについて専門家へのインタビューを含めて調査を行い、文化祭で中間発表を行います。2月には最終発表を実施する予定です。

高校１年生

学習旅行×探究

高校1年の全生徒を対象に、企画力・表現力の醸成、協働する力の発達を目的として、高校2年次実施予定の学習旅行のプランを計画する探究学習を実践します。班のメンバーでブレインストーミングや対話を重ね、合意形成をしながらゼロからプランを作成する楽しさがあります。クラス内や学年全体でのプレゼンデーションの機会が用意されています。発表されたプランのいくつかは調整のうえ、実際に催行されます。

高校２年生

社会問題への取り組みと自己実現

高校2年の全生徒を対象として、2つの課題に取り組みます。1つ目は家庭科の授業における身近な生活に特化したテーマ学習です。小グループでより深く調査や分析を行い、その結果をプレゼンテーションします。代表グループが外部の大会へチャレンジしています。2つ目は進路探究です。自分自身の長期の進路計画を立て、現在取り組むべきことを探究し、自己実現に向けて実践していきます。

希望者参加型探究学習（Project Based Learning）

• 

  コーポレート

  

  企業と協働し、マーケティングや商品開発を主体的に学び、地域交流など様々な課題を解決するために、体験することを通して思考力、判断力、表現力を育成するPBLです。

• 

  スタートアップ

  

  社会に新たな価値を創造するため、地域の人々のニーズに気づき、他者と協働して解決策を見つけ、より多くの人の生活を良くするプロセスを学び、実践していきます。起業家による講演会、ワークショップ、スタートアップに主眼を置いたキャンプも実施します。

• 

  SDGs

  

  貧困、紛争、環境、気候変動、感染症。持続可能な社会や未来の創造を目指し、Sustainable Development Goals（SDGs）を中心に据えて、幅広く探究学習に取り組みます。